北大EMBA（韶關）總裁研修班第十課7月11日-12日開講

韶關鼎晟咨詢

北大EMBA（韶關）總裁研修班第十課7月11日-12日開講2015-06-27 鼎晟咨詢-黃婷 [url=]北大EMBA（韶關）總裁研修班[/url]

【培訓主題】《領導力與執行力》

【培訓對象】中高層領導者和管理者。

【培訓時間】2015.7.11-12  8:30簽到  09:00-17:30授課

【培訓地點】龍園酒店三樓會議室（叢林山莊斜對面）

【培訓講師】著名企業管理專家，國際認證咨詢師、全國十佳培訓師。

【培訓方式】知識講授、課堂互動、案例分析、學習競賽、現場咨詢等

【講    師】蓋烈夫

國際認證咨詢師，全國十佳培訓師

蓋烈夫先生簡介

全國著名實戰派“六力”專家講師（組織力、領導力、執行力、營銷力、創新力、素質力）和國學應用講師。2013全球500強商學院最認可的TOP100專家培訓師。曾任清華高級經理訓練中心總教練長；有過十五年中基層領導和二十五年高層領導實踐經歷，曾擔任新太集團（上市）執行總裁、立白集團副總裁總管理師、招商迪辰集團總裁、富林集團總裁、樹人集團總裁、中孚咨詢集團董事長兼總裁等著名大中型企業集團頂層職務。現任廣州立人達投資管理公司董事長。

【第一天課程大綱】

第一講：領導和領導力基本概述

一、領導的基本含義

（一）領導含義的本質

（二）構成領導的因素

（三）領導的核心概念

二、領導的四個角色

（一）制定戰略的領航者

（二）制定制度的管理者

（三）人力資源的組織者

（四）解決問題的執行者

三、領導力的核心點

（一）做正確的事

（二）把事情做正確

（三）正確地去做事

第二講：怎樣才能當個好的領導

一、什么樣的領導不受歡迎

課堂互動：不受歡迎的十個方面

二、領導者要具備的八要領

（一）懂得做人

（二）充滿熱忱

（三）終生學習

（四）有效溝通

（五）贏得擁戴

（六）勇于自制

（七）注重家庭

（八）經營健康

三、領導者應具備主要特質

（一）高瞻遠矚富有戰略眼光
（二）高尚道德富有倫理規范
（三）富有創新精神和創造性
（四）善于鼓舞清切激勵下屬
（五）良好的洞察力和分析力
（六）充分自信并且敢于決斷
（七）注重結果并且以終為始

（八）善于傾聽理解他人意見
（九）具有靈活的妥協的個性
（十）能夠善用表揚慎用批評

四、要注重領導能力的提升

（態度、知識、技能、角色、特質）

五、領導應擔當的八個角色

六、領導必備的十二條標準

七、孫子兵法中的領導藝術

（一）輔周則強，輔隙則弱。

（二）君患于軍，糜亂惑疑。

（三）知勝有五，制勝之道。

（四）主不可怒，將不可慍。

（五）戰道必勝，戰道不勝。

第三講：打造高效領導的硬實力

一、高效的領導力來自于可行的計劃力

（一）科學的愿景目標

（二）可行的計劃指標

（三）合理的預算體系

（四）系統的目標管理

二、高效的領導力來自于問題的掌控力

（一）必須要回答或解釋的事情、事物

（二）必須要研究和解決的矛盾、疑難

（三）對事物的發展起關鍵作用的要點

（四）影響阻礙事物發展的事故和麻煩

（五）問題管理的主要方向和解決途徑

三、高效的領導力來自于自身的修養力

（一）止于至善之道

（二）正己正人之道

（三）謹言慎行之道

（四）不言而教之道

（五）理有刑法之道

（六）善為人下之道

第四講：提升高效領導的軟實力

一、高效的領導力來自于文化的凝聚力

（一）“敖包相會”

（二）“上下同欲”

（三）“取信于民”

（四）“率先垂范”

（五）“持之以恒”

二、高效的領導力來自于有效的溝通力

（一）重大決策、決定、決議等出臺之前

（二）關鍵工作的意見方案制度制訂之前

（三）重大組織調整人事任免和獎懲之前

（四）全局性工作的研究管理理念的研討

三、高效的領導力來自于持續的改善力

（一）PDCA循環管理

（二）高效會議管理

（三）有效流程管理

（四）實效制度管理

四、高效的領導力來自于靈活的激發力

（一）激勵人才最實用的九種方法

（二）有效激勵下屬的十大激勵法

（三）有效授權是最好的激勵方式

五、高效的領導力來自于形象的感召力

（一）走出領導藝術的誤區

（二）領導從基本需求入手

（三）領導者職業倫理道德

【第二天課程大綱】

第一講：全方位提升執行力的意義

一、   為什么強調全方位提升執行力

（一）戰略發展的需要

（二）提升價值的需要

（三）市場破冰的需要

（四）厚積薄發的需要

（五）提升素質的需要

二、全方位提升執行力的戰略內涵

（一）全方位的戰略內涵（三個全）

（二）全方位的執行內涵（多角度）

（三）全方位的競爭內涵（競爭力）

三、全方位提升執行力的剛性原則

（一）剛性執行要點

（二）剛性執行原則

（三）剛性執行法則

第二講：執行力不強的原因和細節

課堂互動：執行力不強的表現

一、執行力不強的典型事例分析

二、影響執行力的主要因素分析

（一）目標不確定

（二）戰略不清晰

（三）指令不明確

（四）渠道不暢通

（五）人員不到位

（六）結構不合理

（七）職責不清楚

（八）輕重事不分

（九）跟蹤不到位

（十）標準不統一

（十一）獎罰不分明

（十二）團隊不合作

（十三）文化不務實

（十四）培訓跟不上

（十五）職業操守差

（十六）情商不過關

第三講：有效提升執行力十個方法

一、   提升執行力的十個方法

（一）要有明確的績效目標

（二）要有科學的時間管理

（三）要有詳細的能力定位

（四）要有確定的獎罰標準

（五）要有合理的資源配置

（六）要有有效的激勵機制

（七）要有高效的會議管理

（八）要有順暢的溝通渠道　　

（九）要有鐵定的管理原則

（十）要有清晰的領導指令

二、理清執行力的八個關系

（一）執行第一，理由第二；

（二）責任第一，聽從第二；

（三）認真第一，聰明第二；

（四）過程第一，結果第二；

（五）效率第一，完善第二；

（六）指導第一，監督第二；

（七）目標第一，方法第二；

（八）制度第一，領導第二。

三、構建三三制的執行系統

（一）三位一體：戰   略、人    員、運   營。

（二）三心共振：責任心，上進心、事業心。

（三）三力推進：督導力、應變力、保障力。

四、堅持“三令五申”原則

五、保障執行力的七大關系

（一）知與行的關系

（二）行與規的關系

（三）量與考的關系

（四）時與結的關系

（五）令與明的關系

（六）行與果的關系

（七）能與力的關系

第四講：用制度保障執行力的原則

一、   制度的概念

（一）什么是制度

（二）制度的意義

（三）制度的結構

二、制度的建設

（一）制度建設中的主要弊端

（二）制度建設中的四大缺失

三、制度的執行

（一）執行制度首先靠修養

（二）執行制度更要考紀律

（三）執行制度的金科玉律

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